经济性

除了少数价格贵的工作服，如特定的礼仪服．特种服外，大多数要求其具有合理的价格性能比，即与设计选用的面料档次．款式复杂程度．工艺制作难度等方面综合相比。

在同等的美感与功能前提下，设计工作服要尽可能降低成本，从款式、材料、制作的难易、服装的结构等细处着眼。

审美性

工作服的审美性由服装的精神性这一共性决定。工作服因方便工作而制作。在审美性上的制作工艺尤为重要。

功能性

工作服可以根据自己的公司情况，选定款式面料如：建筑公司，应该选用耐磨性面料；电子公司，应该选用防静电面料。

工作服在定制时就应该选好面料，选好适合自己公司的服装，才能达到是实用性。

为工程需要而特制的服装，是工作服的一种。根据客户的要求，结合职业特征、团队文化、年龄结构、体型特征等去设计，这就是设计者的宗旨，并且关于从服装的色彩、面料、款式、造型、搭配等多方面考虑，提供设计方案，为顾客打造富于内涵及品位的全新职业形象。

这一类制服鉴于其本身工作性质的特定要求，具体一般都体现在为质地坚实色彩耐污,款式简洁,便于劳作,另外为了工作中的需要，并且很多工程服要求色彩鲜艳，这样的便于识别，传统观念认为工程服只要能应付工作即可，款式方面可以不予考虑，

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等；经编面料也是应用很广泛的面料，由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等；含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。